課程資訊
課程名稱
人口問題與研究
Population : Issues and Research 
開課學期
108-2 
授課對象
學程  人口學程  
授課教師
陳玉華 
課號
Prog5192 
課程識別碼
P46 U0030 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期三3,4(10:20~12:10) 
上課地點
普405 
備註
[人口學程]核心必修。兼通識A5*公民意識與社會分析。第一堂課將分組,未出席且未請假者視為退選。與陳端容合授
總人數上限:80人
外系人數限制:76人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1082Prog5192_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

台灣近半個世紀以來,經歷了人口數量、結構與分佈的明顯變化,二戰之後鑑於生育率過高,在國外專家的建議下全面推行家庭計畫,如今卻因少子高齡化轉為積極鼓勵結婚與生育。總生育率自1984年低於替代水準,之後仍持續下降,僅在民國百年、龍年曾出現短暫的生育率微幅上升,加以國人平均餘命逐年增加,根據預測台灣於2025年時,65歲以上人口將占總人口數的20%。
少子女化與高齡化趨勢,雖較早已發生在西歐國家,臺灣並非例外,且近年來世界許多國家也都出現此一現象,但臺灣的人口問題,究竟有何特色?人口政策如何因應人口結構的變化,在人口數量與人口結構取得一個適合國家發展的平衡點,實為今日全球化下各國政府的關注重點。然而,過往政策實施的效果,卻未必都有所成效。又由於各國文化、經濟、政治及自然環境資源互異,因此需視情況而採行差異化的人口政策。
此外,人口結構下的分佈不均與社會不平等、高齡社會的健康與長照政策、少子女化下的婚育安排/家庭、工作與性別關係、人口遷移中新移民的融入與適應等議題,也引發各界關注,這不僅涉及到國家未來發展,也是資源分配、生活保障、公平正義的議題,亟待進一步投入研究、瞭解其連帶產生的社會現象,以謀求對策。
本課程將針對台灣當前重要人口問題的現況與未來發展趨勢,邀集專家學者依其專業研究領域進行教學演講,提供修課學生對於人口議題有跨領域的瞭解,鼓勵青年學子累積人口研究知識,誘發學生對於人口議題的研究與實務規劃的興趣,並歡迎修課同學加入台大人口研究學程的臉書社團:https://www.facebook.com/groups/185297834895999/ 

課程目標
1. 簡介臺灣以及全球目前(與未來)的人口趨勢。
2. 瞭解人口特質與趨勢,以及人口與社會、經濟與政治發展的關聯性。
3. 學習人口研究之相關理論,鼓勵學生發展對人口研究興趣。
4. 根據人口資訊建立對未來的觀察,進行跨學術領域之討論。 
課程要求
1. 規律上課、準時出席
2. 課堂提問、參與討論
3. 心得/反思作業不抄襲
4. 合作完成團體報告 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
每週三 12:10~13:00 備註: 陳玉華老師面談時間 
指定閱讀
由每週授課教師指定當週閱讀資料 
參考書目
課程核心閱讀資料:
1.John R. Weeks(2016). Population: An Introduction to Concepts and Issues,
Calif.: Wadsworth, 12th Ed.
(本書第10版之中譯本《人口學:觀念與議題》,2010年1月,前程文化)
2.人口大震盪,Fred Pearce原著,陳信宏翻譯,天下雜誌出版,2012年3月。
3.人口與健康,孫得雄等編著,國家教育研究院主編,五南出版,2014年12月。 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
課堂參與 
20% 
不定期點名10%,課堂發問、回應問題、參與討論10%。 
2. 
個人作業 
40% 
請自各週授課內容,選定四次主題,撰寫至少千字的心得或反思,並上傳至CEIBA作業區。第2~7週的心得,需於5/1中午前繳交完畢。第9~14週的心得,需於6/10中午前繳交完畢。 
3. 
[團體報告] 構想書 
10% 
第一週上課將依修課學生人數與研究方向進行分組,4/1確認小組名單。4/22日課程將簡介如何規劃、進行期末報告,而後進行小組討論、決定期末報告順序。5/6日上課前,請將團體報告構想書(至少1頁)上傳CEIBA作業區。 
4. 
[團體報告] 課堂發表 
15% 
各小組依序於第15~17進行簡報,內容包括研究問題與主要發現。當週報告小組,需於當天早上9點前將簡報檔上傳CEIBA作業區。 
5. 
[團體報告] 完整報告 
15% 
課堂發表時,請收集相關提問、建議,做為修正團體報告的參考。6/29 (一)下午5點前務必上傳完整報告至CEIBA作業區。完整報告(包括:內文、圖表、引用文獻)長度約為15-20頁。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
3/4  課程說明/加選登記 
第2週
3/11  溫在弘(臺灣大學地理系)地理資訊系統與人口研究 
第3週
3/18  葉高華(中山大學社會系)人口遷移

課程發言登記表單:https://pse.is/QKBJE 
第4週
3/25  陳雅美(臺灣大學健管所)長期照顧的國際趨勢

課程發言登記表單:https://pse.is/QKBJE 
第5週
4/1  陳玉華(臺灣大學生傳系)人口研究,研究什麼? 
第6週
4/8  邱紀尊(中研院歐美所)健康、疾病、死亡研究 
第7週
4/15  謝吉隆(臺灣大學新聞所)公投、選舉與人口特徵 
第8週
4/22  如何規劃、進行期末團體報告、討論報告構想書、決定報告順序
 
第9週
4/29  陳信木(政治大學社會系)初婚、生育時程的世代變遷 
第10週
5/6  張書森(臺灣大學行社所)國際自殺趨勢與預防政策

課前閱讀如附件

1. 古嘉, 自殺-既不勇敢,也非俗仔, in 13樓的窗口. 2005, 聯經總經銷: 臺北縣汐止市

2. World Health Organization. Executive summary (pages 6-9). Preventing suicide: A global imperative. 2014 [cited 2015 15 Feb]; Available from: [http://www.who.int/mental_health/suicide-prevention/world_report_2014/en/]. 有提供中文版與英文版

- 課前觀看兩則影片:

3. TED talk. Kevin Briggs: The bridge between suicide and life. 2014; Available from: [http://www.ted.com/talks/kevin_briggs_the_bridge_between_suicide_and_life?utm_source=newsletter_weekly_2014-05-16&utm_campaign=newsletter_weekly&utm_medium=email&utm_content=talk_of_the_week_button].

4. Hines, K. I Jumped Off The Golden Gate Bridge. 2015; Available from: [https://www.youtube.com/watch?v=WcSUs9iZv-g]. 
第11週
5/13  陳端容(臺灣大學行社所)生命善終與安寧照護的社會不平等 
第12週
5/20  陳易甫(臺北大學社會系)生命歷程:年齡、歷史、世代(講者指定三篇必讀) 
第13週
5/27  姜以琳(政治大學社會系)中國大陸青少年流動與遷移

課堂錄影:https://pse.is/QUNZK 
第14週
6/3  喬 芷(陽明大學社福所)成年初期的生理、心理困擾 
第15週
6/10  團體報告
 
第16週
6/17  團體報告

1.請每位同學聽每組報告後,都要填對該組的評分表
-->對報告組評分表:https://pse.is/STDSE

2.請報告完的組別,完成組內互評表
-->組內互評表:https://pse.is/T6JER 
第17週
6/24  團體報告

1.請每位同學聽每組報告後,都要填對該組的評分表
-->對報告組評分表:https://pse.is/TAP4N

2.請報告完的組別,完成組內互評表
-->組內互評表:https://pse.is/T6JER 
第18週
6/29  週一下五5點前,線上繳交期末團體報告